El mayor exponente de la Teoría conductista o conductismo es John Watson. Éste se interesó por el estudio experimental en niños, como una manera de conocer los mecanismos mediante los cuales las personas aprendían. Algunos de sus seguidores, pudieron llegar a demostrar que es posible producir aprendizajes por condicionamiento desde los primeros días del nacimiento.
El condicionamiento, definido de manera genérica como un aprendizaje de respuestas a partir de un estímulo al que queda asociado; puede diferenciarse en condicionamiento clásico, el cual consta en asociar un estímulo cualquiera a una respuesta innata (recordemos el conocido ejemplo de los perros de Pavlov); y el condicionamiento operante, consistente en recompensar una conducta espontánea con la finalidad de reforzar su repetición y/o aparición. Este último tipo de aprendizaje, es muy utilizado en la actualidad por pedagogos y asesores familiares.
Inicialmente la teoría conductista rechazó la idea de los innatistas al sostener que el ser humano podía moldearse completamente. Asimismo, rechazó la influencia que podría ejercer el mundo interno del individuo en su conducta. En la actualildad la mayoría de los teóricos de esta corriente ya no conservan tal rigurosidad.
Psicóloga~ Terapeuta~ Docente
La Licenciada Verónica M. Sargiotti Pieretto es Psicóloga especialista en Terapias Breves. Egresada de la Universidad Nacional de Córdoba en 2002. Profesora en Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba en 2004. Y Postgraduada en Psicoterapia psicoanalítica breve del Centro de Investigaciones Psicológicas en 2006.