Sabemos que en realidad no existen recetas para enseñar; pero Estanislao Antelo, ha logrado acercarse bastante a este objetivo al proponer varios ítems, a manera de instrucciones, para ser maestro; las cuales permiten que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea posible.
El autor sostiene que para enseñar el docente debe:
- Pasar. La tarea básica del docente es pasar contenidos a sus alumnos; contenidos que él ha recibido, y que ha moldeado.
- Cocinar. Debe darle forma a las asignaturas, y ofrecerlas apetitosas para su consumo. Cuando el docente no condimenta sus clases, ni mezcla contenidos, y entrega un trozo completo de conocimiento para ser digerido; el alumno traga sin masticar, y luego devuelve exactamente igual, repitiendo la lección de memoria.
- Instruir. Otra tarea básica en la docencia es instruir, en el sentido de enseñar, comunicar, informar, ofrecer conocimientos.
- Exhibir y exhibirse. El docente debe ofrecer las materias, y ofrecerse a él mismo, de forma atractiva para que el proceso de enseñanza tenga lugar.
- Inventar. Debe ser capaz de crear, combinar y hacer raro lo habitual.
- Coleccionar. Al igual que un coleccionista, el docente debe clasificar, ordenar y dar un sentido al conocimiento.
- Capacitar. Capacitar en el sentido de hacer capaz a alguien.
- Prometer. El docente debe ser capaz de mostrar y asegurar que el conocimiento nos conduce a un futuro mejor.
- Amar. Por último, sin amor a lo se hace, y a los destinatarios de nuestra acción, no es posible la enseñanza.
Para cocinar esta receta del docente debemos mezclar mucho amar e instruir, con un poco de inventar, coleccionar y pasar; añadirle una pizca de capacitar y prometer; sazonarlo con exhibir y exhibirse; y estará listo para servir.
Psicóloga~ Terapeuta~ Docente
La Licenciada Verónica M. Sargiotti Pieretto es Psicóloga especialista en Terapias Breves. Egresada de la Universidad Nacional de Córdoba en 2002. Profesora en Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba en 2004. Y Postgraduada en Psicoterapia psicoanalítica breve del Centro de Investigaciones Psicológicas en 2006.
QUE ESTARIA AFIRMANDO ANTELO, CUANDO DICE COLECCIONAR EL CLASIFICAR,ORDENAR,DAR SENTIDO.UN PROFESOR COLECCIONADOR OFRECE SU COLECCION A SUS ALUMNOS Y OFRECE A DEMAS SUS CLAVES.QUE LOS ALUMNOS SE VUELVAN COLECCIONISTA NO ES PÒCA COSA.PORQUE EL QUE COLECCINA ARCHIVA PERO UN ARCHIVO COMO HERENCIA ESTA SIEMPRE POR HACERCE …QUE ESTA DICIENDO AQUI NO LOGRO ENTENDER,.. DESDE YA GRACIAS Y ESPERO MUY PRONTA RESPUESTA
Hola Niria,
Antelo dice que el docente debe, al igual que un coleccionista, clasificar, ordenar y dar un sentido al conocimiento. Este punto refiere al recorte de contenidos que realiza el docente antes de ofrecer el conocimiento al alumno. Cuando recortamos, seleccionamos qué contenido daremos y qué contenido no daremos, debemos tener presente organizar estos recortes para darles sentido. Un coleccionista, o bien podría ser un bibliotecario, organiza el conocimiento de acuerdo a algún criterio para de esta manera presentar los elementos de forma ordenada.
Espero haber respondido tu pregunta.
Saludos!